LES FORMATIONS IF MEGA

LA GESTION DES SITUATIONS A FORTE IMPLICATION EMOTIONNELLE

Public visé : Agents à domicile, Assistantes de vie ou Auxiliaires de vie sociale de structure d’aide à domicile.

Module de formation permettant aux salariés intervenants chez des bénéficiaires dépendants de développer leurs compétences.

Prochaines sessions

• Le 02/06/2025 et le 24/06/2025 à LUCCIANA - encadrement non déterminé

LA GESTION DES SITUATIONS A FORTE IMPLICATION EMOTIONNELLE.

PUBLICS : Agents à domicile, Assistantes de vie ou Auxiliaires de vie sociale de structure d’aide à domicile. Groupe de 10 à 14 salariés.

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS :

• Définir les pathologies neurodégénératives du Plan Maladie Neurodégénératives :
• Pour la Maladie d’Alzheimer.
• Pour la maladie de Parkinson et les syndromes parkinsonien atypiques.
• Pour la Sclérose en Plaques.
• Pour les autres maladies Neurodégénératives : Huntington, Creutzfeld-Jakob, Charcot….
• Connaitre les aspects cliniques (cognitifs et comportementales) et la prise en charge médico-sociale.
• Comment être et comment faire au quotidien avec ces malades.
• Être capable d'identifier les différentes étapes que traverse une personne en fin de vie.
• Être capable de définir la notion d'accompagnement d'une personne en fin de vie.
• Être capable d'adapter son intervention et son mode de relation auprès d'une personne en fin de vie et de son entourage.
• Être capable d'aborder le rôle d'accompagnant et d'aidant de façon plus sereine et plus adaptée par la réflexion et la prise de recul.
• Être capable de reconnaître les étapes de la mort selon Elisabeth Kübler-Ross.
• Être capable d'exprimer ses besoins, ses difficultés, sa souffrance face à la mort.
• Être capable de comprendre le processus de deuil.
• La sensibilisation aux bases du fonctionnement psychique.
• Différencier la souffrance psychique et les situations de crise.
• Développer des compétences relationnelles : écouter sans jugement, communiquer des informations adapter.
• Savoir comment prévenir une situation de crise et comment réagir lorsque l’on y est confronté.

 

PROGRAMME

JOUR 1 ET 2 : LA PRISE EN CHARGE DES MALADIES NEURODÉGÉNÉRARTIVES.

•       Définition des maladies du Plan Maladie Neurodégénératives :

•       Maladie d’Alzheimer, Maladie de Parkinson, Sclérose en plaques et autres maladies Pour chaque pathologies :

         1.Aspects épidémiologiques ;

         2.Etiologies ;

         3.Neuropathologie ;

         4.Clinique cognitives ;

         5.Les troubles psycho-comportementaux ;

•       Prise en charge et accompagnement.

         1.Traitements médicamenteux.

         2.Prise en charge non médicamenteuses des troubles cognitifs.

         3.Comprendre les troubles du comportement pour mieux les identifier, les prévenir et les gérer.

         4.Communiquer avec les malades ayant des troubles cognitifs et/ou comportementaux.

         5.Dynamique familiale en jeu dans le champs des maladies neurodégénératives.

 

PROGRAMME

Jour 1

• Introduction : la gérontologie, la neurologie et la neuropsychologie au cœur de la prise en charge des maladies neurodégénératives.
• Comprendre les maladies d’Alzheimer, de Parkinson, la sclérose en plaque et les autres maladies neurodégénératives : épidémiologie, étiologie, processus neuropathologies, aspects cliniques (les troubles cognitifs et psycho-comportementaux).

Jour2

• Prise en charge et accompagnement des malades atteints de maladies neurodégénératives :
• Traitements médicamenteux et prise en charge non médicamenteuses (ateliers de stimulation cognitive …).
• Comprendre les troubles du comportement pour mieux les identifier, les prévenir et les gérer.
• Communiquer avec les malades ayant des troubles cognitifs et/ou comportementaux.
• Dynamique familiale en jeu dans le champs des maladies neurodégénératives.

 

 

JOUR 3 ET 4 : L’ACCOMPAGNEMENT DE FIN DE VIE ET LA GESTION DU DEUIL.

Les établissements ont pris la mesure de la nécessité de former leurs équipes de plus en plus souvent confrontées à la fin de vie. L’objectif est double :

• Proposer un soutien adapté à la personne en fin de vie et à son entourage.

• Préserver ses collaborateurs des risques émotionnels encourus.

L'ambition de ce module est d'apporter à chaque participant, les éléments nécessaires pour pouvoir accompagner une fin de vie. Cependant, il restera de la responsabilité de chacun, de cheminer pour pouvoir faire face efficacement à cette situation émotionnelle très particulière.

 

PROGRAMME

Jour 3

• Définition des soins palliatifs, à qui s'adressent-ils ? Quelles aides pour les proches, par qui et où sont-ils pratiqués ?
• Rôle de l'Aide à Domicile accompagnant des personnes aidées en fin de vie.
• L'accompagnement des familles.

Jour 4

• Réflexion sur ses besoins, sa souffrance face à la mort.
• Rôle et limite d'intervention, articulation de sa mission avec les autres    professionnels.
• Comprendre le processus de deuil.
• Les différents rites religieux.

 

JOUR 5 ET 6 : LES TROUBLES PSYCHIQUES.

Apprendre les bases du fonctionnement psychique de l’humain et avoir un aperçu des différentes maladies que l’on peut communément rencontrer dans le but d’être plus confortable dans les relations avec des personnes atteintes de troubles psychiques. L’idée est d’essayer de mieux comprendre pour mieux se positionner dans la relation, anticiper, prévenir et se protéger dans une situation de crise.

 

PROGRAMME

Jour 5

1. Initiation au fonctionnement psychique de base de l’être humain.

L’appareil psychique :

• Qu’est-ce que c’est ?
• Comment fonctionne -t-il ? Définition des notions suivantes : Conscient, Inconscient, Préconscient, Censure.  Les échanges entre ces différents notions.
• La Boite à outils des mécanismes de défense.

1. Les différentes maladies.

Les Psychoses (la Schizophrénie, la Paranoïa, la bouffée délirante aiguë).

Les névroses (les troubles obsessionnelles, les troubles phobiques, les troubles anxieux généralisé, l’hystérie).

Les troubles de l’humeur (la manie, la dépression, la mélancolie, les troubles bipolaires).

Les Autres troubles (les états limites, les perversions, les troubles du comportement alimentaire).

 

Jour 6

1. Différencier un fonctionnement normal et pathologique.

Qu’est-ce qu’un fonctionnement pathologique ?

• Différence entre deux personnes normales : personnes n’est pareil.
• Définition du mot « pathologie ».
• Exemple de fonctionnement pathologique, exemple de fonctionnement normal.

Les situations de crise ? Qu’est-ce qu’une crise ? Comment la reconnaitre ?

1. Les conduites à tenir pour se protéger et protéger l’autre.

L’importance de la prévention : le rôle de chacun.

Comment réagir : que faut-il faire, les numéros utiles.

 

Méthode pédagogique

La session de formation est intégralement en présentiel.

• Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de pratiques, de jeux de rôles, de mises en situation, de débats.
• Une documentation pédagogique remise à chaque participant.
• Une grande place sera donnée à l’expression des participants, un juste équilibre entre les apports théoriques nécessaires et les échanges avec le groupe seront recherchés.

 

Moyens permettant d’apprécier les résultats de l’action.

L’appréciation des résultats se fera avec des QCM à l’entrée et à la sortie pour chaque thématique de la session de formation.

Un auto-positionnement des compétences est effectuée en amont de la formation, permettant d’avoir un « état des lieux » des compétences des stagiaires.

Des évaluations en cours de sessions sont réalisées pour vérifier l’atteinte des objectifs sous formes de QCM, feed-back, brainstorming, tour de table…

Un recueil des appréciations des stagiaires est effectué sous forme de questionnaire à la fin de la session.

 

Les moyens permettant de suivre l’exécution de l’action et d’en apprécier les résultats.

Emargements, certificats de réalisation, questionnaires d’évaluation stagiaire, synthèses d’évaluation formateur.

 

Pré-requis : Compréhension de la langue Française.

Durée : 6 jours soit 42 heures.

Nombre de participants : 10 à 14.

Tarif : 1186€ par journée par groupe. Cette session est réalisable en intra-entreprise.

Lieu : Fédération ADMR de Haute-Corse

Lieu-dit Micoria

20290 LUCCIANA

Accès handicapés : Accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Contact (également référent handicap) : Jean-Baptiste TRISTANI

06 27 40 13 14

contact@ifmega.com

Modalités : Formation en présentiel.

Modalités d’accès : Inscription par téléphone, par mail ou sur le site internet http://www.ifmega.com.

Délais d’accès : 3 mois maximum.

Prochaines sessions : 2,3,19,20,23 et 24 juin 2025.

Informations mises à jour le 21/11/2024.

Nombre de salariés formés depuis 2020 : 84.

Taux de satisfaction : 100%.

Evaluations entré de session : 56,02% de bonnes réponses.

Evaluations sortie de session : 84,17% de bonnes réponses.